Livret de langue des signes adapté à la petite enfance.

Comment l’aider à progresser sans trop le bousculer, lui apprendre les gestes de la vie quotidienne en s’appuyant sur ses compétences ?

Cet ouvrage aborde le vécu d’une mère, d’un couple lors des doutes d’origine, au moment du diagnostic initial, et dans le quotidien de l’accompagnement au fil des années de croissance de son enfant.

Au cours des dix dernières années, la conception que se faisaient de l’accompagnement les personnes handicapées, leurs familles et les professionnels a profondément évolué.

Accompagner un enfant autiste suggère des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales…

Connaître les caractéristiques de l’autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu’entités théoriques peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l’enfant accueilli.

Un ouvrage de “fond” pour tous les intervenants et étudiants désireux d’approfondir leurs connaissances, d’enrichir leur savoir dans de nombreux domaines : psychologie, sociologie, pédagogie, physiologie…

Aliénées, anormales, infirmes, invalides, incapables, inéducables, semi-éducables… Par le passé, les vocables ne manquaient pas pour désigner ce que nous nommons aujourd’hui la “différence”.

De nombreux frères et sœurs en bonne santé, dont les frères et sœurs sont atteints d’épilepsie, sont amenés à avoir des problèmes émotionnels et comportementaux…

Comment une “autiste”, refusée par tous les établissements quant elle avait six ans, s’adapte-t-elle dans un foyer d’hébergement pour jeunes adultes, après avoir passé trente et un ans dans sa famille, hormis cinq ans dans un EMP ?

Remarquable approche historique et anthropologique du handicap, des “origines” à nos jours.

L’arrivée d’un enfant handicapé a bouleversé votre vie intime ? Ce changement a transformé le regard que vous portiez sur votre partenaire et la relation que vous entreteniez avec lui/elle.

Comment continuer à vivre lorsque l’anormalité nous atteint ? C’est le sujet traité par cet ouvrage qui s’intéresse aux parents dont l’enfant est déficient intellectuel, et plus particulièrement aux mécanismes cognitifs déployés par ces parents pour atténuer leur ressentiment face à l’altérité.

Des réseaux militants créés et portés par des personnes en situation de handicap prouvent ici leur capacité à devenir des acteurs de leur propre inclusion, à penser et à produire des alternatives originales aux prises en charge et accompagnements usuels.

Dans ce qui aurait pu s’appeler « Tout ce que vous avez toujours voulu savoir de la vie intime d’une personne handicapée, sans jamais oser le demander », un philosophe se laisse interroger par une personne en situation de handicap, et réciproquement.

Cette nouvelle édition, entièrement revue, augmentée et mise à jour, propose comme les précédentes une grande variété de termes autour du handicap…

Alors que Thomas était âgé de quelques jours, il ne voulait manger que si je portais un certain parfum. Si je changeais de parfum il refusait la nourriture. C’était une question de vie ou de mort…

L’ouvrage a pour but de présenter les enjeux de l’intégration des enfants handicapés dans les CLSH (Centre de Loisirs Sans Hébergement).